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TRABAJO 1

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION

El concepto de “competencia” se puede definir como el “saber hacer”, requiere de conocimiento, afectividad, compromiso, cooperación y cumplimiento, todo lo cual se expresa en el desempeño

Historicamente el conceto competencias se empezoa utilizar en el mundo laboral y se generalizó en los años 1970-80, mientras la transferencia a la educación ha sido lenta. Sergio Tobón establece que el origen de las competencias yace en la filosofía griega. Pero los primeros antececentes que tenemos se encuentran en un documento del Consejo Australiano de Sindicatos que se pronuncio en 1987, y en el documento de Mejora de capacitacion australiana, 1989, el gobierno establecio su deseo de alentar la formacion basada en la competencia para mejorar la  calidad de la capacitación. 

Los pioneros: Alemania, Australia, Canadá, EUA, Francia, Inglaterra, Italia, Nueva Zelanda y Japón. España (90’s): Incluye unas competencias básicas como uno de los elementos principales para la evaluación. Reino Unido (80’s): por sus problemas socioeconómicos surge un organismo  que analiza la cualificación sobre las competencias y se emplea en la educación. América Latina plantea su modelo tunning, que permita incorporar sus recursos humanos profesionales al mercado laboral.

México. En la primera mitad de los 90’s, en el CONALEP se establecieron los primeros contactos con los modelos y las metodologías de la educación y capacitación por competencias. En la BUAP Con la idea que crear un grupo de personas capacitadas y actualizadas en temas como competencias profesionales en el uso de tecnología y promover valores en los estudiantes, la Escuela de Formación Docente pone el Diplomado en Competencias Profesionales.